中國食品安全報訊?（張凡）?不久前，中共中央、國務院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對加強勞動教育進行了全面部署，編織出新時代勞動教育的實施圖景。都智能時代了，為什么要加強勞動教育？如何上好勞動教育這門課？《意見》發(fā)布以來，相關(guān)討論熱度不減，今天我們就來聊聊這個話題。

“炒一份余老師同款蛋炒飯”、以“抗疫加油”為主題進行一場水果拼盤大比拼、養(yǎng)護一盆綠植作為特殊的開學禮物、制作一個手工包送給媽媽……疫情之下，學生們經(jīng)歷“加長版”假期；這段特殊的成長時光，也成為進行勞動教育的大好機會。一些學校開啟“廚藝云課堂”“線上手工課”等，引導學生們開展形式多樣的家務勞動實踐。一份份特別的“作業(yè)”，讓“宅生活”變得豐富多彩，也讓學生們在一餐一飯、一絲一線中，感受到勞動的滋味、體會到勞動的價值?！渡袝o逸篇》說：“不知稼穡之艱難，乃逸乃諺?！钡拇_，沒有揮灑過勞動的汗水，沒有體味過勞動的艱辛，就很難真正理解勞動的內(nèi)涵、珍視勞動的價值。環(huán)顧我們周邊，青少年“不識稼穡”的現(xiàn)象，并不罕見。他們或許脫口就可吟出“田家少閑月，五月人倍忙”的詩句，或許也早已在網(wǎng)絡(luò)世界中暢行無阻，但卻因為“課業(yè)忙”“沒時間”“不重視”等原因，越來越少有機會走進“實踐的課堂”。也正因此，近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍視勞動成果、不想勞動、不會勞動等現(xiàn)象，凸顯著勞動教育被淡化、被弱化的現(xiàn)實?！半x開勞動，不可能有真正的教育?！币虼耍谙到y(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務型勞動，讓他們在一蔬一食、一伸手一彎腰的家務勞動中提升生活技能，在學工學農(nóng)等勞作中感受勞動成果的來之不易，在公益勞動、志愿服務中增進社會責任擔當，才能真正培養(yǎng)起學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，一層層夯實成長的基石。

如今智能化時代已經(jīng)在加速到來，我們還有必要大力提倡勞動教育嗎？其實，勞動教育對于我們?nèi)松某砷L來說，不僅意味著勞動技能的提升，更意味著勞動精神的培育。從農(nóng)耕社會“耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會“勞動創(chuàng)造幸福”的箴言，時代在變，勞動的形式在變，但勞動的精神內(nèi)核始終未變。路遙在《平凡的世界》中這樣寫道：“勞動，是人生的第一堂課。只有勞動才可能使人在生活中強大。”今天，我們大力提倡勞動教育，就是要讓廣大青少年在動手實踐、出力流汗中播撒崇尚勞動的種子，在接受鍛煉、磨煉意志中涵養(yǎng)不懈奮斗的精神，因為“人世間的一切幸福都是要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造的”。

偉大出自平凡，平凡造就偉大。很多時候，給我們最深感動的，正是那些最平凡的勞動者。

如今，我們越來越認同勞動教育在人生發(fā)展中的重要意義，但勞動教育這門“必修課”，要真正從課程表上的一種價值召喚成為砥礪成長的廣闊天地，可能還有很長的路要走?，F(xiàn)實中，學業(yè)壓力、考核評價、安全問題等，都是勞動教育前行的阻力。不讓勞動教育流于形式，就需要社會、學校、家長齊心協(xié)力創(chuàng)造更多有利條件，讓青少年真正走進生活的課堂，走進勞動的現(xiàn)場，多識草木鳥獸之名，多知稼穡農(nóng)桑之事，在扎根大地的勞動中觸摸智能時代也無法改變的世間運行法則，并展現(xiàn)風采、感受快樂、實現(xiàn)成長。

這正是：教育莫?！凹埫妗鄙?，勞動淬煉真成長。