在陽光明媚的校園里，學生們懷揣著對大自然的無限好奇與向往，紛紛化身為“小農夫”，投身于豐富多彩的農課之中，一片生機勃勃的勞動景象在東明縣第六小學種植園內上演。這是山東省菏澤市東明縣教體局深入推進勞動教育實踐的一個縮影。

近年來，東明縣教體局高度重視勞動課程建設與實施，通過鼓勵學?？臻g再造、設置試驗田等方式，深入開發(fā)地方課程，切實豐富勞動教育內涵，將勞動課打造成一門生活教育實踐課，幫助廣大學生掌握勞動技能、增強生活本領、體驗美好生活。

東明縣第六小學種植園內，學生們以班級為單位，按季節(jié)在一塊塊試驗田里親手種下西紅柿、辣椒、茄子、西瓜、甜瓜以及中草藥等各式各樣的作物。種植園負責人王玲老師表示，學生們與這些植物共同成長、共同勞作。在這個過程中，同學們不僅學會了如何種植作物、如何管理田地，更懂得了生命的脆弱與堅韌、明白了自然的神奇與偉大。

為了讓學生更好體驗勞動的樂趣與意義，轄區(qū)學校因地制宜完善了勞動教育課程內容，設置了“種植園+烹飪”課程體系。東明縣教體局基礎教育科科長王富寶表示，在種植園內，同學們將學到的生物學知識運用到實踐中，種出喜人的果實；在烹飪課程中，通過運用數學知識和科學知識，將采摘的果實進行計量并加以烹飪，做出美味佳肴。這種寓教于樂的教學方式不僅激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，更提高了他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

近期，東明縣第一實驗小學的學生們在老師的帶領下開始收獲菠菜、香菜、油麥菜、苦苣、生菜等綠葉蔬菜。看著自己親手種植的蔬菜一天天長大，最終變成餐桌上的美味佳肴，同學們的心中充滿了成就感與喜悅感。

通過烹飪課程，學生們不僅學會了制作美食的技巧，更懂得了珍惜糧食、尊重父母的勞動成果。他們開始更加理解父母每天為他們準備可口飯菜的辛苦，也更加珍惜每一粒糧食的來之不易。

紅薯是學生們特別喜愛的一種作物。它的葉子像心臟的形狀，青綠色的藤蔓在泥土中蔓延開來。雖然沒有嬌艷的花朵，但它的果實卻在泥土里一天天膨大。東明集鎮(zhèn)實驗學校曾開展過別開生面的“紅薯王”大賽，同學們齊心協力，將負責地塊的一顆顆紅薯挖掘出來，清理完泥土之后，進行重量大比拼。有的0.4kg、有的0.5kg、有的0.85kg……為鼓勵先進，該校對單顆紅薯重量大的前6名班級頒發(fā)了獎狀，授予了部分學生“紅薯種植小達人”榮譽稱號。

頒獎完畢后，老師帶領同學們，在烹飪課堂上將紅薯洗凈，做成紅薯沙拉、烤紅薯、紅薯丸子等美食，一起享受那香甜的滋味。烹飪過程中，老師還向孩子們講述了特殊時期紅薯當主糧救人命的故事。同學們紛紛表示，將來要成為像紅薯一樣的人。

除了紅薯之外，學生們還對其他作物產生了濃厚的興趣。他們見證了蒲公英堅強生命力的傳承，品嘗了瓜果的甜美多汁、蔬菜的鮮嫩肥美；了解了何首烏、金銀花、銀杏果、無花果、石榴皮等中草藥的藥用價值。在這個過程中，同學們不僅增長了知識，更拓寬了視野。

在勞動課程實施中，學校還特別注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和責任意識。東明縣實驗初級中學校長王志堅說：“通過小組合作、分工協作等方式，幫助學生們學會如何與他人溝通、如何共同完成任務。同時，學校還鼓勵學生承擔一定的責任和義務，讓他們在實踐中學會擔當和奉獻?！?/p>

隨著勞動課程的深入推進，學校還積極邀請家長和社會各界人士參與其中。通過家校合作、社校共建等方式，為學生們提供更加廣闊的學習空間和更加豐富的實踐機會。

“東明縣將繼續(xù)堅持‘教育為了生活，從生活中來，到生活中去’的教育理念，立足自身資源稟賦，積極探索創(chuàng)新勞動教育方式和手段，進一步加強家校社聯動協作，不斷豐富勞動教育課程內容與地方特色，切實提高勞動課程教學質量和效果，共同營造一個更加良好的勞動生活教育環(huán)境，助力孩子們健康快樂成長。”東明縣教體局黨組書記、局長王海峰表示。（邵鈺 王春梅 岳俊闊）