中國食品安全網(wǎng)訊（李愛華）11月9日，中國教育明德論壇2019年年會暨第十八屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇（以下簡稱“論壇”）在北京國家會議中心舉行。

????本次論壇由國內(nèi)研學(xué)教育機(jī)構(gòu)世紀(jì)明德承辦，論壇以“中國基礎(chǔ)教育改革70年的現(xiàn)狀與未來”為主題，在9日至11日共3天時(shí)間里，聚焦教育政策解讀、人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用、研學(xué)旅行與實(shí)踐教育等核心教育議題，與現(xiàn)場近5千名教育工作者展開交流與討論。

論壇現(xiàn)場

新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革任務(wù)與發(fā)展趨勢

????本屆論壇以發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)全國教育改革創(chuàng)新典型案例、研究和探討中國教育領(lǐng)域存在的問題為主線，致力于和眾多專家、學(xué)者、一線教育工作者共同思考和推動中國教育的改革與進(jìn)步。

????在3天的日程中，論壇共設(shè)置了20余場主題報(bào)告和平行分論壇。中華人民共和國原國務(wù)委員、中華人民共和國教育部原部長陳至立，第九屆、第十屆全國政協(xié)副主席、第十一屆全國人大常委會副委員長周鐵農(nóng)，中華人民共和國教育部原副部長、原國家總督學(xué)顧問張?zhí)毂?，中華人民共和國教育部原副部長、清華大學(xué)原副校長周遠(yuǎn)清，教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛，教育部教育發(fā)展研究中心副主任陳如平，中央民族大學(xué)副校長、中央民大附中總校長田琳，中國教育明德論壇主席、清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長、清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平，芬蘭薩翁林納市副市長、芬蘭薩翁林納國際教育中心主任Markku Kankkunen，世紀(jì)明德董事長、總裁李巖，中國教育明德論壇執(zhí)行主席、世紀(jì)明德董事、常務(wù)副總裁黎明等出席論壇開幕式。

????9日上午，論壇正式開幕，中國教育明德論壇執(zhí)行主席黎明主持論壇開幕。教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛，中國教育明德論壇主席、清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長、清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平，世紀(jì)明德董事長、總裁李巖分別發(fā)表開幕致辭。

中國教育明德論壇執(zhí)行主席、世紀(jì)明德董事、常務(wù)副總裁黎明

????每屆中國教育明德論壇都會吸引大批各地校長參會，教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛在開幕致辭里表達(dá)了他對校長們的期望：“校長是對老師最關(guān)心也最為了解的人，校長管校要管人，管人要管心，管心要關(guān)心，還要全面貫徹黨的方針。我們要牢固樹立一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹人，是校長的根本任務(wù)?！?/span>

????中國教育明德論壇主席、清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長、清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平尤其關(guān)心當(dāng)代中國青少年的發(fā)展，他在開幕致辭中表示，“培養(yǎng)能夠?yàn)樗朔?wù)的人，能夠改變社會的人，能夠成就人類性格的人，才是最重要的。這不僅是清華大學(xué)，也是整個(gè)人類教育界都共通的初心”。

????論壇承辦方，世紀(jì)明德董事長、總裁李巖則在開幕致辭里表達(dá)了他對互聯(lián)網(wǎng)的擔(dān)憂。他表示，如今網(wǎng)游、手游等各類精神鴉片正不斷侵占學(xué)生的時(shí)間和心靈，“我們必須努力把孩子們從應(yīng)試教育和互聯(lián)網(wǎng)的紛擾中搶出來，讓他們放下手機(jī)遠(yuǎn)離電腦，和伙伴一起回歸集體，融入自然?！?/span>

世紀(jì)明德董事長、總裁李巖

????論壇正式演講環(huán)節(jié)，教育部教育發(fā)展研究中心副主任陳如平首先展示了中國基礎(chǔ)教育改革70年的發(fā)展現(xiàn)狀：“70年來中國的基礎(chǔ)教育取得了舉世矚目的成就，人口識字率從20%提升到96%，其中小學(xué)凈入學(xué)率從1949年的20%提高到2018年的99.95%，各階段教育入學(xué)水平達(dá)到甚至超過一些發(fā)達(dá)國家?！?/span>

教育部教育發(fā)展研究中心副主任陳如平

????他表示，課程是學(xué)校教育的核心，“當(dāng)下學(xué)校課程建設(shè)缺乏價(jià)值引領(lǐng)、體系構(gòu)建以及課程整合能力，未來我們要積極推動基礎(chǔ)教育課程改革，其中教育信息化是重點(diǎn)研究和探索的方向?！?/span>

????一線教育工作者的思想碰撞

????來自不同領(lǐng)域的教育工作者分享了他們的教育經(jīng)驗(yàn)和研究成果，共同探討了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的痛難點(diǎn)以及未來發(fā)展趨勢。

????如今，青少年心理健康已成為全球性的熱點(diǎn)議題，對中國學(xué)生和教育者來說，我們面臨的難題同樣不可小覷。作為國際積極心理學(xué)專家，中國教育明德論壇主席、清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長、清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平表示，要盡量避免青少年墮入“低欲望時(shí)代”，培養(yǎng)積極健康的中國孩子?！胺e極心理學(xué)對中國教育是一條全新的思路，對培養(yǎng)中國青少年心理健康意義重大。積極的自我、成就、情緒、意義、關(guān)系、投入，是積極教育的6大板塊，是培養(yǎng)青少年身心健康、抗逆能力最重要的方式?！迸韯P平也給出了自己關(guān)于青少年積極心理的培養(yǎng)方法。

中國教育明德論壇主席、清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長、清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平

????今年6月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是中央第一次提出深化到教學(xué)層面的細(xì)致指導(dǎo)意見，標(biāo)志著國家對基礎(chǔ)教育的重視進(jìn)入了新階段。對此，教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛解讀，當(dāng)前教育工作的重點(diǎn)是要全面提高基礎(chǔ)教育育人質(zhì)量。他認(rèn)為，教育工作者要全面貫徹中央教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)公平，加強(qiáng)德育，深化課程教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛

????教師是學(xué)校教育的核心，優(yōu)秀的教師往往也代表了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。清華附小校長竇桂梅分享了她對如何賦能教師的思考。她認(rèn)為，如今一名優(yōu)秀的教師要具備“自我領(lǐng)導(dǎo)力”、“群體領(lǐng)導(dǎo)力”、“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力”以及“社會領(lǐng)導(dǎo)力”，這樣教師的教學(xué)研究成果才有可能經(jīng)得起實(shí)踐和歲月的檢驗(yàn)，才能真正教育好學(xué)生。

清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅

????聚焦基礎(chǔ)教育改革，各路大咖來支招

????9日下午的論壇，由中國教育明德論壇執(zhí)行秘書長宋潔主持。

中國教育明德論壇執(zhí)行秘書長宋潔

????論壇上，北京師范大學(xué)文學(xué)院黨委書記、國家教材委員會語文專家委員會委員、《中國詩詞大會》專家評委康震做了以《課本里的成長》為主題的演講?？嫡鹫J(rèn)為，教育工作者要用純粹的育人之心引導(dǎo)學(xué)生樂于求知、從課本中汲取到傳承中華民族精神的寶貴養(yǎng)分。

????“一本教材，可以在一個(gè)優(yōu)秀教師的手上產(chǎn)生奇妙的變化。課本的字里行間，蘊(yùn)藏著可以滋養(yǎng)生命成長的無窮智慧?！笨嫡鸨硎?，“中國先哲的思想中有無窮的養(yǎng)分。我們不應(yīng)該只讓孩子們背誦原文，而是更應(yīng)該讓他們知道，在兩千多年前，中國人就已經(jīng)明白，有比生命更可貴的一種價(jià)值的存在，孟子寫的生和死的問題，奠定了我們中華民族的基本的價(jià)值觀?！?/span>

北京師范大學(xué)文學(xué)院黨委書記、國家教材委員會語文專家委員會委員、《中國詩詞大會》專家評委康震

????北京市教委副主任李奕強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀的重要作用，他認(rèn)為教育的基本任務(wù)，是培養(yǎng)未來的建設(shè)者和接班人，而且必須是合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

????“首先我們培養(yǎng)的孩子一定是自己家的孩子，國家的孩子，他應(yīng)該有著對民族的情感和對祖國的認(rèn)同，對自身歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，再培養(yǎng)他的學(xué)科知識、能力方法、創(chuàng)新創(chuàng)造?！彼硎荆谶@個(gè)過程中必須明確，這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向和目標(biāo)。脫離了這個(gè)基本需求和定位，我們的教育現(xiàn)代化就容易貌合神離了。

北京市教委副主任李奕

????基礎(chǔ)教育改革70年來，中國教育正一步步趨于成熟，新時(shí)代背景下，基礎(chǔ)教育也正在隨著科技的發(fā)展不斷進(jìn)步、迭代。北京師范大學(xué)教授，互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)與應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會主任陳麗在主題演講中認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了教育的“第三空間”，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將對教育進(jìn)行重構(gòu)。

????“互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，人類所有的智慧都可以傳播，我們選擇知識的方式更加具有個(gè)性化的特點(diǎn)?！标慃惐硎?，“今天，人類智慧的形態(tài)，智慧的匯聚方式，智慧的傳播方式，以及智慧的選擇標(biāo)準(zhǔn)，都發(fā)生了根本性的變化，這就是我們時(shí)代知識的新特征。”

北京師范大學(xué)黨委常委、副校長，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)理事陳麗

????會上，著名戰(zhàn)略問題專家、少將金一南做了《我們的時(shí)代，我們的奮斗》為題的演講，金一南在演講中鼓勵(lì)教育工作者用新時(shí)代的理想信念影響下一代，為中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。

著名戰(zhàn)略問題專家、少將金一南

????打造教育界的“達(dá)沃斯論壇”

????伴隨著中國教育改革的不斷深入，“中國教育明德論壇”也已走過十余年的歷史。

????論壇前身始于2006年開始在清華大學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)校長高峰論壇”，2012年更名為“全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇”，2015年，隨著論壇在教育領(lǐng)域的影響力和號召力與日俱增，正式更名為“中國教育明德論壇”，世紀(jì)明德作為承辦方一直負(fù)責(zé)論壇的具體活動安排。

????創(chuàng)立至今，論壇吸引了國內(nèi)外數(shù)萬名地方教育局長、中小學(xué)校長、教育專家以及優(yōu)秀一線教育工作者參會，已成為中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的盛會之一，被行業(yè)人士譽(yù)為中國教育界的“達(dá)沃斯論壇”。經(jīng)過十余年的積累沉淀，中國教育明德論壇已成為中國教育思想交流的重要平臺。