中國(guó)食品安全網(wǎng)訊（李雅婷 孫濤）為切實(shí)解決園區(qū)職工及社區(qū)雙職工家庭暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，武漢市武昌區(qū)中南路街道星海社區(qū)鴻璽匯文片區(qū)工會(huì)小組聯(lián)合武漢市青陽(yáng)文化服務(wù)中心，在華中小龜山金融文化公園成功舉辦“星海童夢(mèng)·成長(zhǎng)同行”暑期愛(ài)心托管班。本次托管班于7月28日正式開(kāi)班，8月22日?qǐng)A滿結(jié)業(yè)。這場(chǎng)持續(xù)26天的公益托管服務(wù)，通過(guò)“文化筑基+科技賦能+實(shí)踐育人”的創(chuàng)新模式，為近40位職工家庭子女打造了一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園，交出了一份“孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心”的暖心答卷。

“1+N”課程體系點(diǎn)亮暑期，文化傳承與素養(yǎng)培育雙翼齊飛。依托武漢市青陽(yáng)文化服務(wù)中心的專業(yè)力量，構(gòu)建了“1+N”課程體系：每日固定時(shí)段開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)，幫助參與孩子延續(xù)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。特色課程則圍繞“荊楚文化傳承”與“未來(lái)素養(yǎng)培育”雙主線展開(kāi)——孩子們?cè)凇扒G楚寶藏探險(xiǎn)家”的旅程中，深入領(lǐng)略了湖北省代表性館藏文物所承載的深厚歷史文化魅力，通過(guò)藝術(shù)化的互動(dòng)體驗(yàn)，顯著增強(qiáng)了對(duì)荊楚大地的文化認(rèn)同與自豪感。

“未來(lái)工程師”系列則引領(lǐng)孩子們動(dòng)手實(shí)踐，在科技模型的搭建與實(shí)驗(yàn)中激發(fā)好奇心與創(chuàng)新思維。同時(shí)，“自然偵探事務(wù)所”引導(dǎo)他們觀察生命律動(dòng)，感悟自然奧妙；“藝術(shù)創(chuàng)造工坊”則成為揮灑創(chuàng)意、表達(dá)自我的繽紛舞臺(tái)；而“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)則啟蒙孩子們的環(huán)境責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)思考與實(shí)踐可持續(xù)的生活方式。

協(xié)同賦能：共建網(wǎng)絡(luò)拓寬成長(zhǎng)邊界，安全教育筑牢防護(hù)屏障。據(jù)悉，本次托管班充分發(fā)揮“共同體”思維，由園區(qū)免費(fèi)提供活動(dòng)場(chǎng)地，積極鏈接湖北聯(lián)投資本發(fā)展有限公司、湖北省體育人才服務(wù)中心、街道社區(qū)衛(wèi)生第一服務(wù)中心等單位與專業(yè)社會(huì)組織資源，引入了一系列拓展視野、賦能成長(zhǎng)的特色內(nèi)容。

孩子們通過(guò)“防溺水情景模擬”“急救技能實(shí)操”“食品安全實(shí)驗(yàn)室”“沉浸式音樂(lè)律動(dòng)體驗(yàn)”等多元化的特色課程中，掌握了必備的安全防護(hù)知識(shí)，接受了美德教育的熏陶，學(xué)習(xí)了健康生活理念，培育青少年社會(huì)責(zé)任感。

這些來(lái)自社會(huì)各界力量的傾情加入，有效豐富了托管課程的內(nèi)涵，構(gòu)建了一個(gè)融合知識(shí)學(xué)習(xí)、技能提升、價(jià)值觀引導(dǎo)與興趣培養(yǎng)的多元支持網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)陳女士感慨：“孩子不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立整理書(shū)包、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還能學(xué)習(xí)新知識(shí)，交到新朋友，這樣的成長(zhǎng)超出預(yù)期！”園區(qū)企業(yè)代表更提出“希望明年延長(zhǎng)托管時(shí)長(zhǎng)、增加職業(yè)啟蒙課程”的建議。

從“解燃眉之急”到“建長(zhǎng)效機(jī)制”基層治理注入溫度。這場(chǎng)持續(xù)26天的暑期托管服務(wù)，不僅解決了職工家庭的“后顧之憂”，更在孩子們心中播下了文化自信、科學(xué)精神與責(zé)任意識(shí)的種子。

星海社區(qū)書(shū)記、主任張師軼表示，“星海童夢(mèng)”項(xiàng)目是社區(qū)工會(huì)聚焦園區(qū)職工子女和社區(qū)雙職工家庭子女“暑期看護(hù)難”的急難愁盼問(wèn)題，整合優(yōu)質(zhì)資源提供精準(zhǔn)服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，星海社區(qū)將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化服務(wù)模式，讓更多職工家庭享受“家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”，探索建立長(zhǎng)效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，努力為園區(qū)職工與社區(qū)雙職工家庭創(chuàng)造更加安心、舒心的工作和生活環(huán)境，深化雙區(qū)融合，持續(xù)提升職工、居民的歸屬感與幸福感。