中國(guó)食品安全報(bào)訊 （劉英廣） 未親近泥土的童年不是快樂的童年，遠(yuǎn)離大自然的教育不是完美的教育。近期，山東省榮成市三十七中被確定為全市勞動(dòng)教育的試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校在疫情防控期間，不等不靠，沉淀思索，不斷優(yōu)化理念，提煉方案，實(shí)施實(shí)踐，穩(wěn)步推進(jìn)。

因地制宜 科學(xué)規(guī)劃開辟一畝方田

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中明確提出：全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。這意味著勞動(dòng)教育越來越受到黨和國(guó)家的重視。

為此，榮成市三十七中遠(yuǎn)山近水，內(nèi)聯(lián)外引。一是利用校園內(nèi)原有空地建立了“一畝方田”綜合勞動(dòng)實(shí)踐基地，總占地面積6000多平方米。在這里，學(xué)生們可以收獲四季成為田地的主人。從整理土地到播種、施肥、澆水、除草、除蟲直至收獲，學(xué)生要全方位體驗(yàn)，讓“一畝方田”成為了孩子們真正的“開心農(nóng)場(chǎng)”。二是結(jié)合地域特色，積極聯(lián)系校外農(nóng)場(chǎng)基地，與駐地石子河村熱心人士聯(lián)誼，再開辟幾塊特色農(nóng)園，包括茶園、果園、中草藥成長(zhǎng)園等，化田野為課堂，為鄉(xiāng)村孩子打造成長(zhǎng)的樂園。

革新思路 三位聯(lián)動(dòng)?撬動(dòng)孩子成長(zhǎng)

三月份，榮成市三十七中科學(xué)、認(rèn)真、細(xì)致地規(guī)劃了“一畝方田”，共開設(shè)了百草園、果園、茶園、葫蘆園、菜園、百花園等勞動(dòng)基地，為師生創(chuàng)設(shè)了與自然親密接觸的平臺(tái)，豐富了校園生活，成為師生學(xué)習(xí)的開心樂園。同時(shí)，在“田園實(shí)踐課程”的基礎(chǔ)上，學(xué)校正規(guī)劃“家校聯(lián)動(dòng)合作制”，使學(xué)校、家庭、社會(huì)、社區(qū)全方位參與，共同構(gòu)建勞動(dòng)教育的良好氛圍，讓一年四季，一畝方田里時(shí)時(shí)洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)和師生們高漲的勞動(dòng)熱情。

春暖花開，疫情未過，部分教職工已先行揮镢刨地，執(zhí)锨挖坑，埋種栽苗，施肥澆水，扶植蓋土，待學(xué)生歸來，田園景象成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。為做好田間管理，學(xué)校已專門聘請(qǐng)了專職農(nóng)藝師到校作校外輔導(dǎo)員，在種植期間還會(huì)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校幫忙，使孩子們通過觀察認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，寫好觀察日記，讓學(xué)校的勞動(dòng)課堂更加鮮活。

宅家實(shí)踐 “疫”路不停?豐富家庭勞動(dòng)教育

疫情防控，宅在家中。為延伸家庭勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)務(wù)勞動(dòng)自理能力，讓其在勞動(dòng)過程中收獲成就感，感受到自己能夠做力所能及的事情，增進(jìn)與家人之間的交流，近日，學(xué)校還開展了內(nèi)務(wù)勞動(dòng)教育活動(dòng)——疊被子、整理書桌。讓居家學(xué)生通過線上學(xué)習(xí)，懂得平時(shí)疊被子、整理書桌的重要性，了解疊被子、整理書桌、做家務(wù)的正確方法。這個(gè)活動(dòng)只是一個(gè)開始，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為家庭出一份力，每周反饋，讓父母師長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)鼓勵(lì)和幫助，讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣并一直堅(jiān)持下去。

文化浸潤(rùn) 豐富內(nèi)涵?推進(jìn)校本課程建設(shè)

榮成市三十七中立足“體驗(yàn)農(nóng)耕感受農(nóng)趣”綜合實(shí)踐項(xiàng)目化建設(shè)思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生水平，不斷開發(fā)完善相應(yīng)課程，充分調(diào)動(dòng)骨干教師的力量，組建勞動(dòng)教育校本課程開發(fā)小組，開發(fā)系列“耕讀”校本課程，讓校本課程真正起到服務(wù)教學(xué)的作用，體現(xiàn)出“勤四體、分五谷、知善美”的德育美育滲透思想，并組織關(guān)于校本課程開發(fā)五要素培訓(xùn)。目前，先期開發(fā)18節(jié)勞動(dòng)教育校本課程經(jīng)主管部門審核通過，并持續(xù)深入體驗(yàn)開發(fā)，最終以這種浸潤(rùn)式的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)生的視野，讓師生們雨讀晴耕，教學(xué)相長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育讓“一畝方田”勞動(dòng)教育觀，在榮成市三十七中學(xué)的校園里、田野間展現(xiàn)著迷人的魅力和色彩，點(diǎn)燃了學(xué)校改革激情，推動(dòng)學(xué)校項(xiàng)目化辦學(xué)建設(shè)向縱深推進(jìn)。