市區(qū)中小學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)展勞動(dòng)教育？如何確保足夠的課時(shí)和豐富的內(nèi)容？寧夏回族自治區(qū)靈武市第十小學(xué)的做法值得借鑒。該校在校園內(nèi)開(kāi)辟“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，即讓師生和家長(zhǎng)感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，還從小培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓勞動(dòng)實(shí)踐成為學(xué)生探索世界、感悟生命的重要途徑。

走進(jìn)第十小學(xué)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，一塊塊小菜地整齊排列，大蔥、辣椒、茄子、蠶豆、蘿卜、西紅柿等農(nóng)作物有的已長(zhǎng)出了小苗，還有的菜苗已有十厘米高，滿眼都是生機(jī)勃勃的綠色。班主任帶領(lǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)一起鋤地、除草，共同感受勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)勞動(dòng)的不易。

據(jù)了解，市第十小學(xué)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的田地以班級(jí)為單位進(jìn)行分配，平均每個(gè)班都能分到近100平方米的“試驗(yàn)田”，并成立由老師和家長(zhǎng)帶隊(duì)的種植小組。目前，各班級(jí)已種植了三十多個(gè)果蔬品種。

市第十小學(xué)勞動(dòng)技能課教師李生智：“我們學(xué)校在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，把校田以班為單位分成塊，讓學(xué)生開(kāi)始種植，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?！?/p>

在實(shí)踐中，班級(jí)中的每一名學(xué)生都要體驗(yàn)從整地、施基肥、播種、育苗、定植、施肥、澆水、植株調(diào)整、病蟲(chóng)害防治到收獲的種植環(huán)節(jié)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“實(shí)踐安排表”，班各小組要通過(guò)“種植日志”記錄管護(hù)情況及植物的生長(zhǎng)過(guò)程。針對(duì)管護(hù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論研究，并通過(guò)搜集資料，咨詢老師、家長(zhǎng)等方式，制定下一步養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，這極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

市第十小學(xué)教師馬英：“我們每隔兩周都會(huì)有一份觀察報(bào)告，孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)和文字的形式把觀察的內(nèi)容記錄下來(lái)，大家都寫(xiě)的特別好。每天早晨或是中午課間，都會(huì)有孩子們過(guò)來(lái)，看看菜有沒(méi)有長(zhǎng)高，黃瓜苗有沒(méi)有成活，西紅柿苗有沒(méi)有開(kāi)花，孩子們的課余生活也豐富了，班級(jí)凝聚力也增強(qiáng)了，每個(gè)孩子都在想要為我們‘開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)’的小菜苗做些事情?！?/p>

市第十小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，在新的時(shí)代背景下，將課堂搬到田間地頭，既能落實(shí)國(guó)家“全面育人”的方針政策，還能讓勞動(dòng)實(shí)踐成為學(xué)生探索世界、感悟生命的重要途徑。接下來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)探索具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育新模式，因地制宜開(kāi)發(fā)勞動(dòng)課程，見(jiàn)縫插針實(shí)踐勞動(dòng)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。

市第十小學(xué)勞動(dòng)技能課教師李生智：“接下來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)把‘開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)’管理好，等到秋天收獲的時(shí)候，讓大家感受勞動(dòng)的喜悅和豐收的成果?！保ㄍ跤辏?/p>